Предисловие. Октябрятами прошедшись по коврам: советское наследие и наследство детства .................................................... 7
Советское детство на сцене и в зале: общий портрет эпохи
М. Мид, Е. Галас. Идеалы воспитания детей в послереволюционном обществе: Советская Россия .................................................... 11
Э. Кристофович-Зеленски. «Давно еще в Павловском парке»: скаутское движение как фактор этнической самоидентификации русских: 1920 – 1991 гг. .................................................... 42
М. В. Ромашова. Проблемы изучения анимации в контексте российской истории детства .................................................... 76
Шкидетство: 1920 – 1930-е
И. В. Кондаков. «Сила случая»: Авантюрно-приключенческие жанры в литературной культуре детства .................................................... 89
Ю. Г. Салова. Семейное и общественное воспитание детей дошкольного возраста в Советской России в 1920-е годы .................................................... 121
П. Л. Калмыков. По следу ленинского детского валенка: к вопросу об истории образа Ленина-ребенка .................................................... 136
С. Г. Леонтьева. «Дети раньше и теперь» в пионерской книге 1920-х годов .................................................... 148
М. Р. Балина. «Все флаги в гости будут к нам»: эволюция образа ребенка-иностранца в советской детской литературе 1920 – 1930-х годов .................................................... 156
И. Н. Арзамасцева. «Чудовище, сбрей свою бороду»: Карабас Барабас в сказке А. Н. Толстого и в жизни .................................................... 166
А. А. Сальникова. О детском «прочтении» советской елочной игрушки как визуального текста .................................................... 182
А. Р. Баранова. «Нянькаться будем?»: мемориальные образы советского детства 1930 – 1950-х годов .................................................... 209
А. Типпнер. «Потерянный рай, обретенный рай»: модели детского самоуправления у Януша Корчака и Антона Семеновича Макаренко .................................................... 226
Занавес, стена и кукольный театр: 1940 – 1980-е
И. В. Реброва. В кругу «своих», «чужих» и «других»: анализ устных воспоминаний детей о войне 1941 – 1945 гг. .................................................... 237
А. Ю. Рожков. «Маленькие истории» большой войны: воспоминания об «оккупированном детстве» в школьных сочинениях 1945 г. .................................................... 259
Л. В. Коновалова. Инсценированная радость и воспитание «весельем» (праздник Нового года для школьников, 1950 – 1960-е годы) .................................................... 293
Е. А. Ефимова. Приглашения в игру: билеты на праздник «Неделя игры и игрушки» в фондах Музея истории детского движения Московского городского дворца детского (юношеского) творчества .................................................... 307
Ю. В. Градскова. Советский детский сад и «управление» детством в 1970 – 1980-х годах: педагогическое знание и нормативы заботы .................................................... 316
О. М. Розенблюм. «Упраздненный театр» Булата Окуджавы: детство «слепого поколения» .................................................... 333
А. В. Мудрик. Лики отечественной педагогики советского периода (заметки дилетанта) .................................................... 348
Дети и детство сегодня: 1990 – 2000-е
М. В. Тендрякова. «Страшилки» и «нелепицы» в свете нравственного развития ребенка .................................................... 379
А. С. Обухов. Образ «своего» и «чужого» мира у детей и подростков современных традиционных культур России .................................................... 391
О. Н. Мяэотс. Детские книги о советском прошлом .................................................... 410
Л. Рудова. Новые литературные герои нового детства (по страницам детских детективов) .................................................... 427
