Год выпуска: 1953 Автор: Белютин Э., Молева Н. (сост., коммент.) Наличие иллюстраций: Ч/б иллюстрации Жанр: Эпистолярное наследие художника-педагога Издательство: Искусство Формат: PDF Качество: Сканированные страницы (развороты) Количество страниц: 310
Описание:
В книге собраны материалы, связанные с жизнью и творчеством замечательного художника и педагога Павла Петровича Чистякова, который был создателем русской художественно-педагогической школы реализма в изобразительном искусстве, учителем Репина, Сурикова, Серова, Поленова, братьев Васнецовых, Остроухова и других русских художников. В первой части ("Жизнь и творчество") представлена подборка писем Чистякова, вторая ("Мысли об искусстве и педагогике") дает представление о его педагогической системе и взглядах на дальнейшее развитие художественного образования в России, третью часть ("Воспоминания") составляют воспоминания о Чистякове его учеников и современников.
Доп. информация:
В одной из статей В.В.Стасов, сравнивая П.П. Чистякова с гениальным М.И. Глинкой, говорил, что их роднит понимание необходимости серьезной школы профессионального мастерства и виртуозное владение этим мастерством. Глинке мы обязаны созданием национальной оперы, Чистякову - рождением единственной в истории мирового изобразительного искусства художественно-педагогической системы идейного реализма. Почти вся реальная школа - Русский музей и Третьяковская галерея - ученики Чистякова.
Знакомство с эпистолярным наследием Чистякова позволяет составить правильное представление о "всеобщем педагоге русских художников" (Стасов). В обширной переписке, черновых записях, воспоминаниях встает вся более чем полувековая творческая и педагогическая деятельность Чистякова. Исходным положением чистяковской системы был взгляд на искусство как на один из способов изучения и познания окружающей действительности. Творческое начало его метода исключало всякую возможность натуралистических тенденций. Реализм в понимании Чистякова - не фотографирование действительности и не иллюзорно точное ее воспроизведение, он предполагает творческое осмысливание жизненных впечатлений, умение обобщать, находить характерное, типическое в жизни и природе, в каждом их явлении. Поэтому такое значение придавал Чистяков занятиям композицией, преподавая которую он стремился развить в молодом художнике образное мышление.
Задача настоящей книги в том, чтобы на материале рабочих записей, переписки, воспоминаний учеников показать путь творческого развития Чистякова как художника и педагога, его роль в формировании молодых художественных поколений и место, занимаемое им в культурной жизни России второй половины XIX века. В книге использованы материалы архивов Гос. Третьяковской галереи, Гос. Русского музея, Академии художеств, Центрального Гос. исторического архива.
