[Журнал] Известия Саратовского университета. Серия Акмеология образования. Психология развития [2012, PDF, RUS]

Психология социального развития. Арендачук И. В. Психологическая структура профессиональных рисков в образовании: мотивационно-волевой компонент Шувалов а. В. Психологическое здоровье и образование человека Ткачёва М. С. Психические состояния как критерии помехоустойчивости спортсмена Якиманская И. С. Оценка безопасности образовательной среды, асоциального поведения, системы помощи и поддержки во мнениях школьников городских и сельских школ оренбургской области Малышев И. В. Особенности стрессоустойчивости и адаптационных характеристик личности учащихся старших классов Летягина С. К. О проблеме формирования половой идентичности в современном обществе Шамионов А. Д. Особенности профессиональных намерений педагогов-психологов на начальном этапе обучения в вузе

Педагогическая акмеология. Бенин В. Л. Введение предмета «основы религиозных культур и светской этики» и формирование картины мира ребенка Хуторянская Т. В. Сущность семейно-педагогического сотрудничества в современной школе

Психология социального развития. Козлов В. В. Личность, творчество, самореализация Молчанова Н. В. К вопросу о мотивации в профессиональном становлении студента Грачева О. Г. Ценности и мотивы личности как факторы выбора профессии выпускниками школ Тарасова Л. Е. Психологическая безопасность образовательной среды как условие развития адаптационной готовности старшеклассников Вагапова А. Р. Изучение взаимосвязи успешности ведущей деятельности и стратегий социальной адаптации у выпускников школ Абросимова Ю. А. Особенности мотивации клиентов психологических интернет-консультаций Красильников И. А. Ценностная конфликтность, копинг-стратегии и темперамент

Педагогическая акмеология. Ясвин В. А. Оценка студентами университетской среды на основе метода векторного моделирования. Корепанова М. В. Современные тенденции подготовки специалистов дошкольного образования.

Приложения. Хроника научной жизни. Александрова Е. А. Формирование картины мира ребенка и его педагогическое сопровождение.

Психология социального развития. Шамионов р. М. Социальная активность личности и риски. Пожарский с. Д. Акмеологический подход к проблеме развития человека. Григорьева М. В. роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой. Вагапова А. Р. родительское отношение в семье и формирование адаптационной готовности выпускника школы. Тарасова Л. Е. Проявление кризиса ранней взрослости в группах с разной структурой социальной ситуации развития. Арендачук И. В. Профессионально-личностное развитие и успешность как факторы минимизации рисков в деятельности преподавателя вуза. Ихсанова С. Г. Прогностическое моделирование карьеры студента вуза на основе многофакторной психодиагностики. Малышев И. В., Дрожалкина О. Ю. Социально-психологические и индивидуальные характеристики личности выгорающих работников дошкольных образовательных учреждений. Аринушкина Н. С. нравственная регуляция поведения у лиц с позитивной и негативной личностной идентичностью. Летягина С. К. Сравнительный анализ социально-психологических факторов удовлетворенности браком в русских и осетинских семьях. Папшева Л. В. Арт-терапевтические методы и техники в социально-психологическом тренинге. Ткачева М. С. Личностное развитие спортсмена как условие роста соревновательной помехоустойчивости. Серебровская Н. Е. Проблема культурного развития будущих специалистов-менеджеров в системе высшего профессионального образования. Зубкова И. В. Формирование системы промежуточного языка в процессе овладения иностранным языком. Локаткова О. Н. Социально-психологические факторы адаптации первокурсников в высших и средних профессиональных учебных заведениях. Ульчева Т. А. Ценности и смыслы жизни как внутренние ресурсы психически больных. Трифонова Е. А. Система ценностей лидеров общественных организаций. никитенко П. Д. Соотношение индивидуальных моделей мира и характеристик завистливости личности. Логутова Е. В. Восприятие психологического времени старшеклассниками образовательных учреждений различного типа.

Педагогическая акмеология. Голованов В. П. развитие сферы дополнительного образования детей в современных условиях на основе акмеологического подхода. Попова с. И. Эмоциональное благополучие ученика как проблема школьного воспитания Щетинина Е. Б. Современные тенденции процесса интеграции в систему общеобразовательного учреждения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Павлова Ю. Е., Павлов П. В. информационные средства обучения в процессе подготовки современных военных специалистов. Иргалиев А. С. Психолого-педагогические аспекты успешной социализации воспитанников детской деревни семейного типа. Хуторянская Т. В. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к сотрудничеству с семьей школьника. Фомина Л. Ю. к вопросу о профессиональной роли куратора в вузе. Лапп Е. А. Особенности мотивации учебной деятельности студентов - будущих дефектологов. Богачева Е. А. Принципы оптимизации качества жизни студентов в вузе. Марчук Е. Г. К вопросу о педагогических подходах к понятию «интеллектуальная компетентность». Олейников А. А. Реализация принципов гуманизации в содержании компьютерно-. информационного обучения в начальной школе. Шварцкоп о. Н. Аппаратно-программные средства компьютера в автоматизации тестирования интеллектуальных способностей. Молодые исследователи. Калагина П. С. Особенности личностной и невербальной креативности у гендерно. типизированных и гендерно нетипизированных руководителей. Молокостова А. М., Каргина Е. В. К проблеме организационного конфликта.