Loading...
Error

ESaTL - Педагогика в помощь учителю Библиотека ESaTL[2008]

Ответить на тему

 | 

 
Автор Сообщение

Old Librarian

Педагогика в помощь учителю_Библиотека ESaTL - электронная научно-техническая библиотека Вячеслава Мустакимова

Год выпуска: 2008
Автор: ESaTL
Описание: Педагогика в помощь учителю
Автор релиза: Aponogeton

В данной раздаче каждую книгу можно скачать отдельно, не скачивая 50 Gb.
Педагогика в помощь учителю\
8581. Абрамовская Н.Ю. Выявление трудностей при обучении аудированию, обусловленных стилевой принадлежностью звучащих текстов. М., 2000. 15 с.pdf
8582. Аванесов В.С. Проблема качества педагогических измерений. М., 2005. 29 с.doc
8583. Аверкин В.Н. Зайченко О.М. Модернизация образования в Новгородской области, опыт и перспективы. Великий Новгород, 2003. 82 с.doc
8584. Авт. Шустов С.М. Методические основы организации и проведения проектной деятельности учащихся старших классов. Киров, 2000. 28 с.htm
8585. Авторская учебная программа по дополнительному образованию. Детский музыкальный театр в школе, для учащихся 1-11 классов. М., 2006. 84 с.doc
8586. Авторская школа, отчет по результатам экспериментальной деятельности. -М. 2004. -35 с.doc
8587. Азбука. Уч. пособие для детей. М., 2004. 34 с.pdf
8588. Айванхов, Омраам Микаэль. Взгляд на невидимое. М., 1995. 50 с.doc
8589. Айванхов, Омраам Микаэль. Воспитание начинающееся до рождения. М., 1995. 40 с.doc
8590. Акинфиева Н.В. Государственно-общественные отношения и взаимодействия в образовании. Саратов, 2002. 128 с.doc
8591. Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках средствами дидактической игры. Магнитогорск, 2005. 83 с.doc
8592. Актуальные вопросы переводоведения и лингвистики. Волгоград, 2001. 88 с.pdf
8593. Алашеев С.Ю. и др. Обзор мировых практик организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования. Самара, 2006. 20 с.doc
8594. Алгинин Б.Е. Кружок электронной автоматики. Пособие для руководителей кружков. Из опыта работы. М., Просвещение, 1990. 192 с.djvu
8595. Алексеев В.М. Общая теория интеллекта, мышления, IQ. Часть 2. М., 2002. 13 с.doc
8596. Алексеев М.Ю. Золотова С.И. Применение новых технологий в образовании. Троицк, 2005. 62 с.pdf
8597. Альберт Хофманн. ЛСД-мой трудный ребенок. М., 2006. 81 с.doc
8598. Анатолий К. Элективные курсы в средней школе, задачи, содержание и организация. М., 2006. 84 с.doc
8599. Андреев О.А. Развитие интуиции и сверхчувственного восприятия. РнД., 2003. 259 с.pdf
8600. Аннотированный каталог учебных видеофильмов телеканала Школьник ТВ. М., 2005. 85 с.doc
8601. Аннушкин В.И. Риторика и культура речи в современном обществе и образовании. Часть 2. М., 2006. 173 с.doc
8602. Ардашева С.В. и др., Психолого-педагогические проблемы насилия над детьми. Ставрополь, 2003. 29 с.doc
8603. Арсений В.А. Грамматика испанского языка. М., 2006. 70 с.doc
8604. Аршавский И.А. Ваш ребенок. У истоков здоровья. М., 1992. 40 с.pdf
8605. Аттестация руководителей и работников воспитательной сферы общеобразовательных учреждений. М., 2005. 64 с.doc
8606. Афонькин С. Афонькина Е. Волшебные шары кусудамы. М., 2006. 169 с.pdf
8607. Ахматова А.А. 1000 лучших школьных сочинений. М., 2002. 560 с.pdf
8608. Ашин Г.К. Элитное образование. М., 2006. 18 с.pdf
8609. Бабетов А. Коммуникативная среда школы. Опыт организации. Екатеринбург, 2003. 76 с.doc
8610. Бабочкин П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично изменяющемся обществе. М., 2000. 176 с.doc
8611. Бадаян И.М. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в работе школ. Сочи, 2004. 27 с.doc
8612. Бадил В.А. Окружная целевая программа развития образования в Западном администр. округе г. Москвы. М., 2005. 145 с.doc
8613. Байков Н.М. Детская беспризорность в Хабаровском крае - состояние и проблемы. Проект № SP-02-2-01. Хабаровск, 2004. 65 с.doc
8614. Баранова Н.А. Методическая разработка открытого урока для преподавателей. М., 2003. 22 с.doc
8615. Барышников Н.В. Преподавание иностранных языков и культур, теоретические и прикладные аспекты. Пятигорск, 2004. 253 с.doc
8616. Басина Н.Э. и др. Театральная педагогика как средство создания развивающей образовательной среды. Екатеринбург, 2005. 144 с.doc
8617. Батурин Н.А Курганский Н.А. Пособие по разработке тестов достижений (тестов по учебным дисциплинам). СПб., 2000. 70 с.doc
8618. Батурин Н.А. Анализ подходов к профилактике и коррекции выученной беспомощности. М., 2004. 12 с.doc
8619. Батурин Н.А. Курганский Н.А. Краткое руководство по Универсальному интеллектуальному тесту (УИТ СПЧ). М., 2000. 19 с.doc
8620. Батурин Н.А. Методика диагностики стиля атрибуции детей. Практическая разработка. М., 2004. 11 с.doc
8621. Батурин Н.А. Успех и неудача как механизмы междеятельностной регуляции. М., 2004. 8 с.doc
8622. Батурин Н.А. Экспериментальный анализ оценочных явлений личностного уровня. М., 2004. 11 с.doc
8623. Белянская Л.Б. и др. Информационный сборник для организаторов воспитательной работы. Нижний Тагил, 2002. 17 с .doc
8624. Березина С.В. Лисецкий К.С. Профилактика наркотизма, теория и практика. М., 2006. 273 с.doc
8625. Боголюбов Л.Н. Рекомендации по подготовки учащихся 9 классов с ориентацией на социально-экономический и гуманитарный профили. М., 2003. 114 с.doc
8626. Бокатюк Г.А. Хасан Б.И. Школа...и вся жизнь (первая предварительная презентация результатов эмпирического исследования). Красноярск, 1996. 17 с .doc
8627. Болотина Л.А., Ильина Е.А. Психология и педагогика. Конспект лекций. М., 2005. 68 с.pdf
8628. Болховитинов В.Н. Колтова Б.И. Лаговский И.К. Твоё свободное время. М., 1978. 473 с.pdf
8629. Бондарев П.Б., Курочкина В.Е. Проектная деятельность учителя. Учебное пособие, под общей редакцией Бондарева П.Б. Краснодар, 2002. 44 с.doc
8630. Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. СПб., Издательство Питер, 2000. 304 с.htm
8631. Борисова Л.Г. Подросток в бизнесе. Социализация или девиация М., 2001. 9 с.pdf
8632. Боровикова Е.В. Разработка стратегии развития негосударственного образовательного учреждения. Калуга, 2004. 35 с.pdf
8633. Боровкова Т.И. Морев И.А. Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. М., 2005. 134 с.doc
8634. Бородина В.А. Бородин С.М. Учим читать. М., 2004. 91 с.doc
8635. Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности. Волгоград. 2001. 181 с.DOC
8636. Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания. Волгоград, 2001. 211 с.doc
8637. Бочарова А. и др. Права человека. Книга для 10-11 кл. Березники, 2001. 140 с.doc
8638. Бочкарева Н.С. Проблемы изучения и преподавания иностранных языков. Пермь, 2005. 130 с.doc
8639. Бочков В.Е. и др. Изменения и дополнения к нормативным актам по аккредитационным требованиям и лицензионным нормам образовательных технологий. М., 2003. 28 с.doc
8640. Бубекина Г.В. Самоделки из природного материала. М. 1950. 123 с.pdf
8641. Буланова М.В. Педагогика и психология высшей школы. РнД., 2002. 287 с.doc
8642. Буре Р.С. Готовим детей к школе. Кн. для воспитателя дет. сада. М., 1987. 96 с.doc
8643. Бурлакова А.А. Организация внеучебной деятельности детского дома по присвоению детьми-сиротами социальных ценностей. М., 2002. 143 с.doc
8644. Быкова Г.В. Явление лакунарности на уроках русского языка в школе. Благовещенск, 2005. 92 с.doc
8645. Бютнер К.Жить с агрессивными детьми. М. 2005\
8646. В помощь молодому учителю русского языка и литературы. М., 2006. 59 с.doc
8647. Ваграменко Я.А. Педагогическая информатика. М., 2002. 74 с.doc
8648. Ваграменко Я.А. Педагогическая информатика. М., 2006. 79 с.doc
8649. Валеология. Методич. рекомендации. Часть 2. М., 2004. 57 с.pdf
8650. Валеология. Методич. рекомендации. Часть 3. М., 2004. 57 с.pdf
8651. Вам-взлёт. М., 2006. 120 с.pdf
8652. Введение в научно-исследовательскую деятельность учащихся. Программа элективного курса. М., 2006. 13 с.pdf
8653. Вигман С.Л. Шпаргалка по педагогике. Учеб. пособие. М., ТК Велби, 2005. 40 с.pdf
8654. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 1-4 класс. Методика обучения. М., 2005. 240 с .pdf
8655. Власенкова А.И. Рыбченковой Л.М. Методические рекомендации к учебнику Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. М., 2004. 35 с .doc
8656. Внедрение системы управления проектами в образовательном учреждении. М., 2006. 71 с.doc
8657. Волков Г.Н. Этнопедагогика. Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. М., Издательский центр Академия, 1999. 168 с.htm
8658. Волков Д.И. Волков П.Д. Концепция проекта корпоративного научно-образоват. портала. М., 2006. 39 с.pdf
8659. Волкова О.А. Основы профессиональной ориентации молодежи. Балашов, 2002. 32 с.doc
8660. Волынец С.В. Профориентационная работа в школе. Ставрополь, 2002. 25 с.pdf
8661. Воронецкая Л.Н. Алгоритм развития одаренной личности. М., 2005. 7 с.pdf
8662. Воспитание детей в неполной семье. М., 2000. 195 с\
8663. ВУЗ. ХХI век. Западно-Уральский институт экономики и права. Пермь, 2004. 99 с.pdf
8664. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка. М., 2000. 18 с.doc
8665. Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1986. 574 с.doc
8666. Вырщиков А.Н. Кузнецова М.А. Новак Е.С. Чернов А.Ю. Теория социальной работы. Волгоград, М., 1997. 72 с.pdf
8667. Гааз Ф.И. Педагогическая психология.- М., 2003.- 240 c\
8668. Габдулхаков В.Ф. Профильно-ориентированные элективные курсы по естественнонаучным дисциплинам. Часть 2. Казань, 2005. 102 с.doc
8669. Гаврилин А.В. Разработка, внедрение новых моделей сельской школы. Владимир, 2006. 67 с.doc
8670. Галеев И.Х. Исследование и разработка телекоммуникационной системы повышения квалификации субъектов учеб. процесса. Казань. 2003. 200 с.doc
8671. Галямина И.Г. Примеры анкет для опроса абитуриентов, студентов, выпускников, преподавателей. М., 2005. 16 с.doc
8672. Гаррисон, Стивен. Счастливый ребенок. М. 2005. 54 с.doc
8673. Гашков С.Б. Системы счисления и их применение. М., 2004. 54 с.pdf
8674. Гершунский Б.С. Философия образования - М., Московский психолого-социальный институт, 1998. 432 с\
8675. Гигиена детей и подростков. М., 2006. 53 с.doc
8676. Гильмутдинова М.М. Шарипова Л.Р. Лето. Опыт, проблемы и пути их решения. Уфа, 2005. 26 с.doc
8677. Гин С.И. Триз-технология. Отчет о работе 3-э класса за 2002-03 учебный год. Гомель, 2003. 34 с.pdf
8678. Гиндикин С.Г. Рассказы о физиках и математиках. М., 2001. 440 с.pdf
8679. Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. Дж. Гласс, Дж. Стенли. Пер. с англ. Л. И. Хайрусовой. Общ. ред. Адлера. М., Прогресс. 1976. 494 с.djvu
8680. Глоссарий терминов профессионального образования. М., 2001. 33 с.pdf
8681. Глуханюк А.А. Традиции православной концепции воспитания в культуре современной российской молодежи. Екатеринбург, 2005. 25 с.pdf
8682. Говорухин В. Цибулин Б. Компьютер в математическом исследовании. М., 2005. 633 с.pdf
8683. Годовой план работы средней школы г. Минска на 2005 - 2006 уч. год. Минск, 2005. 23 с.doc
8684. Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. М., Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. 96 с.doc
8685. Гоностаревой А.В. Развитие навыка выразительного чтения у учащихся младших классов школы 8 вида. СПб, 2005. 71 с.doc
8686. Гордин Р.К. Это должен знать каждый матшкольник. -М., МЦНМО, 2003. -56 с.pdf
8687. Горелов В.И. Лексикология китайского языка. М., 1948. 216 c.pdf
8688. Городилин С.К. Физическое воспитание студентов. Тексты лекций. Гродно. 2002. 83 с.pdf
8689. Горшенин А.Ф. Устав муниципального общеобразовательного учреждения Лицей. М., 2006. 15 с .doc
8690. Гребенников В. Мой Мир. М., 2006. 326 с.pdf
8691. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. М. 2004. 456 с\
8692. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. Учеб. пособие. Калинингр. гос. ун-т. Калининград, 2000. 572 с\
8693. Григорьева В.С. Жеребцова Ж.И. и др. Практическая грамматика немецкого языка с упражнениями и тестовыми заданиями. Часть I. Тамбов, 2002. 79 с.pdf
8694. Григорьева И.В. Социально-педагогический мониторинг как инструмент выявления и удовлетворения образовательных потребностей. Рыбинск, 2006. 8 с.doc
8695. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности.- М., 2003.- 415 c\
8696. Гуркина Н.К. История образования в россии X - XX века. Учебное пособие. СПб, СПбГУАП. 2001. 64 с.pdf
8697. Гусейи-заде С.М. Разборчивая невеста. Математические лекции. М., 2003. 24 с.pdf
8698. Даниленко О.В., и др. Изучение отношения педагогов и родителей к инновационной образовательной деятельности. Психологическое исследование. М., 2003. 18 с.doc
8699. Даниэль Л. Улучшаем память в любом возрасте. М., 1993. 128 с.pdf
8700. Дети и Интернет. Сборник материалов. Челябинск, 2005. 30 с.doc
8701. Детская беспризорность в Хабаровском крае состояние и проблемы. Отчет. М., 2004. 29 с.pdf
8702. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. М., 1998. 111 с.doc
8703. Дзюба Д.В. Крылов С.С. Графическая компонента интерактивных систем обучения математике. М., 2006. 7 с.doc
8704. Дзятковская Е.Н. и др. Мониторинг эффективности инновационной деятельности школы развивающего образования. М., 2005. 34 с.doc
8705. Дмитриев И.В. Информационные технологии. Томск, 2006. 32 с.doc
8706. Дмитриева Т.Б. Типология, диагностика и коррекция нарушений школьной адаптации у детей и подростков. М., 2005. 36 с .doc
8707. Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях - М. Педагогическое общество России, 2002. 202 с\
8708. Доклад Минобразования и науки РФ о результатах и основных направлениях деятельности на 2006-2008 годы. М., 2005. 103 с.doc
8709. Дондоковой Е.Б. Элективные курсы по экономич. теории. Улан-Удэ, 2000. 44 с.pdf
8710. Дорошко О.М. Формирование экологической культуры учителя. Гродно, 2002. 72 с.pdf
8711. Дремин М.А. Захаров Н.Н. Учебное пособие по политологии. Для учащихся школ с углубленным изучением социально-политических дисциплин. Пермь, 2004. 68 с.doc
8712. Дубинец Е.В. Коррекционная педагогика с дошкольниками, страдающими церебральным параличом, в стационарных условиях. М., 2006. 6 с.pdf
8713. Дубицкий В.В. О мотивации деятельности преподавателей вуза. М., 2004. 6 с.pdf
8714. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни.- М., 2001.- 560 c\
8715. Дьюгени Г. Кентребеийские головоломки. Пер. с англю Ю.Н. Сударева. М., 1979. 351 с.pdf
8716. Егоровой А.В. и др. Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей. М., 2006. 95 с.doc
8717. Ерофеева Н.Ю. Аттестация руководящих кадров системы образования. Ижевск, 2000.32 с.pdf
8718. Если вы хотите учиться в США. М.. 2006. 56 с .pdf
8719. Жидкова Г.Ф. Обучение научной речи на материале текстов по культурологии. Учебное пособие. М., 2006. 85 с.doc
8720. Жуков А.В. О числе Пи. М., 2002. 18 с .pdf
8721. Журчева О.В. Жанровые и стилевые тенденции в драматургии ХХ века. Самара, 2001. 149 с.doc
8722. Задачи программы В мире игры и фантазии. М., 2006. 30 с.doc
8723. Зайцев Д.В. Дошкольная коррекционная педагогика. Краткий курс. Саратов, 2000. 37 с.doc
8724. Зайцев Д.В. Дошкольная коррекционная педагогика. Саратов, 2000. 37 с.doc
8725. Зайцев Д.В. Зайцева Н.В. Основы специальной коррекционной педагогики. Саратов, 1999. 93 с.doc
8726. Зайцева И.А. Формирование познавательного интереса к учению как способ развития креативных способностей личности. Ноябрьск, 2005. 29 с.pdf
8727. Закон Российской Федерации Об образовании.- М., 2003.- 48 c\
8728. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс. М., 2005. 232 с.pdf
8729. Занятия по изучению конвенции о правах ребенка. М., 2006. 39 с.doc
8730. Здоровье детей и подростков, основа успешного обучения. М., 2006. 24 с.pdf
8731. Зенкова Т.Г. Организация компенсирующего обучения. РнД, 2003. 98 с.doc
8732. Зиганов Марат, Козаренко Владимир. Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления. М., 2000. 173 с.pdf
8733. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М., 2006. 20 с.doc
8734. Иванец И.И. Искусство как средство развития речевых коммуникаций у старших дошкольников. М., 2006. 9 с.pdf
8735. Иванников В.Н. Водитель автомобиля категории ВС в 10-11 классах средней школы. уч. программа. Усть-Илимск, 2002. 41 с.doc
8736. Иванова Г.А. Образование библиотекарей как специалистов по работе с детьми. М., 2002. 260 с.doc
8737. Иванова С.П. Учитель XXI в. ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Псков, 2002. 330 с.pdf
8738. Иванова Т.Н. Особенности коррекционной работы по развитию речи у детей с ОПХ. М., 2005. 44 с.doc
8739. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. СПб., 1914. 283 с.djvu
8740. Игры юных пожарных-спасателей. Спортивные эстафеты. М., 2006. 4 с.doc
8741. Инновационная модель перехода общеобразовательного учреждения в некоммерческую муниципальную организацию. Красноярск, 2005. 38 с.doc
8742. Инновационные технологии в обучении и производстве. Камышин, 2005. 107 с.pdf
8743. Институт повышения квалификации специалистов проф. образования. План и программы дополнительного проф. образования 2004-2005 гг. М. 2006. 44 с.doc
8744. Информатика в играх и задачах 3 класс. М., 1997, 128 с.pdf
8745. Информатика и информационные технологии. Программа элективных курсов. М., 2005. 66 с.doc
8746. Иоганн К. Конспект урока по математике. Золотое сечение. М., 2006. 17 с.pdf
8747. Кагерманьян В.С. Примерная программа воспитания социально активной личности студента. М., 2002. 190 с.doc
8748. Кагерманьян В.С. Примерная программа воспитания Социально активной личности студента. М., 2002. 67 с.doc
8749. Калинкина А.Н. Наука и молодежь. Барнаул, 2005. 152 с.pdf
8750. Калюжный А.С. Теория и практика комплексного подхода к воспитанию военнослужащих. М., 2004. 16 с.doc
8751. Канатов А.В. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов. Тюмень. 2005. 22 с.pdf
8752. Каспражком А.Г. Элективные курсы в профильном обучении. М., 2004. 112 с.pdf
8753. Качество дистанционного образования. Концепции, проблемы. Жуковский, 2001. 71 с.doc
8754. Квашук П.В. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми и подростками. -М., 2004.-51 с.pdf
8755. Квашук П.В. Семаева Г.Н. Технологии определения двигательной подготовленности и физического состояния детей и подростков. М., 2004. 36 с.pdf
8756. Кибирев А.А. Веревкина Т.А. Интерактивные методы обучения, теория и практика. Хабаровск, 2003. 118 с.doc
8757. Кибирев А.А. Сеньчукова И.В. Организация деятельности школ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Уч. п. Хабаровск, 2004. 111 с.doc
8758. Кирдяшкина Т.А. Методы исследования внимания. Практикум по психологии. М., 1999. 71 с.doc
8759. Кмит Н. Социально психологические аспекты подготовки социальных сирот к определению в интернатные учреждения. М., 2006. 4 с.pdf
8760. Козлова Е. Г. Сказки и подсказки (задачи для математического кружка). М., 2004. 165 с.pdf
8761. Козлова С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников. -М., 2002. -192 с.pdf
8762. Колесников В.А. Сборник локальных нормативных актов в приложении к Уставу ГОУ. Иркутск, 2005. 116 с.doc
8763. Коломенский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 1988. 190 с.doc
8764. Комментарий к правовым актам, регулирующим особенности работы по совместительству педагогических работников ОУ. М., 2006. 20 с.doc
8765. Комплексная программа по профилактике правонарушений и преступности в городе Сургуте на 2006-2010 гг. Сургут, 2006. 47 с.doc
8766. Кондаков А.М. и др. Российский общеобразовательный портал, опыт и перспективы развития. М., 2006. 22 с.pdf
8767. Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе. Уч. Пос. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2000. 32 с.doc
8768. Конспект урока Натуральные числа. 5 кл. Натуральные числа. М., 2006. 7 с.pdf
8769. Конспект урока. Правильные выпуклые многогранники. 10 кл. М., 2006. 9 с.pdf
8770. Конспект урока. Теорема Пифагора. 8 кл. М., 2006. 18 с.pdf
8771. Конспект урока. Шар конус цилиндр. 6 кл. М., 2006. 11 с.pdf
8772. Конфликты в системах образования. Калуга, 2003. 96 с.doc
8773. Концептуальная модель старшей школы. Сборник статей и стенограмм. Ижевск, 2005. 74 с.doc
8774. Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011 годы. Воронеж, 2005. 34 с.doc
8775. Концепция федеральной целевой программы, развитие физической культуры и спорта в РФ на 2006-2015 гг. М., 2006. 19 с.doc
8776. Концепция штатно-окладной системы оплаты труда учителей. М., 2004. 47 с.doc
8777. Кочетова С.И. Библиотечно-информационный центр и его роль в формировании информационно-образовательной среды лицея. М., 2004. 39 с.doc
8778. Крамарь О.К. Эпиграф в творчестве М.Цветаевой. М., 2004. 18 с.doc
8779. Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе. Волгоград, 2004. 60 с.pdf
8780. Краткий конспект лекций по теоретической грамматике современного английского языка. М., 2006. 21 с.doc
8781. Криворотова Т.А. Идея русской национальной школы в отечественной педагогике второй половины XIX начала ХХ века. Нижний Новгород. 2003. 176 с.pdf
8782. Кроль В.М. Психология и педагогика.- М., 2001.- 319 с\
8783. Кропоткин, Петр. Происхождение и развитие нравственности. М., 2006. 184 с.doc
8784. Кротова Т.В. Информационные технологии в предпрофильной подготовке и профильном обучении. М., 2006. 2 с.doc
8785. Крутикова Л.В. Библиотека словесника. Ленинград, 1971. 114 с.pdf
8786. Крысько В.Г. Психология и педагогика, курс лекций.- М., 2004.- 336 с\
8787. Кузин В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки. М., 2004. 232 с.pdf
8788. Кузнецова А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике. Хабаровск, 2003. 152 с.doc
8789. Кузнецова И.В., Горлова Е.Л. Методические рекомендации по педагогической практике. Барнаул., 2001. 52 с.pdf
8790. Кусова М.Л. Букварь для дошкольников. М., 2003. 94 с.pdf
8791. Кутузов Л. Практическая грамматика английского языка. М., 1998. 239 с.pdf
8792. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. М. 2005\
8793. Ледлофф Ж. Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности. М., 2002. 206 c.doc
8794. Леонтьева А.А. Пути модернизации начального и среднего образования. М., 2002. 174 с.pdf
8795. Лепнева О.А. Тимошко Е.А. Родители и школа. Первая встреча. Научно-методические рекомендации. Великий Новгород, 2004. 33 с.doc
8796. Лиманова Е.Г., Буфетова Л.П. Основы экономики. Уч. пособие для школьников. М., 2002. 113 с.pdf
8797. Липский И.А. Педагогическая наука. М., 2006. 19 с.doc
8798. Литературное развитие первого тридцатилетия XX века. М., 2005. 252 с.doc
8799. Литова З.А. Экономическая подготовка учащихся школ. Ярославль. 2002. 19 с.pdf
8800. Личко А., Битенский В. Учебник по наркомании для подростков. –М.,2002. -90 с..doc
8801. Лысенко О.Ю. Качественные методы в социально-психологических исследованиях. М., 2000. 26 с.doc
8802. Любимкова Е.В. Образовательные технологии дистантного обучения. М., 2006. 10 с.doc
8803. Майданник В.Г., Хайтович Н.В. и др., Ваш ребенок. СПб., 2006. 16 с.doc
8804. Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу. Учеб. пособие для сред, проф.-техн. училищ. М. 1982. 208 с.djvu
8805. Малютина Е.А. Основы специальной педагогики. Саратов, 1999. 93 с.doc
8806. Маркова А. К. Психология труда учителя. Кн. для учителя. М., Просвещение, 1993. 192 с.DOC
8807. Марусяк В.М. Спутник букваря. Совершенствование технической стороны чтения младших школьников. Уч. пос. Часть 1. Николаев, 2005. 40 с.doc
8808. Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации образования до 2010 года. М., 2002. 96 с.doc
8809. Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года. М., 2002. 96 с.doc
8810. Материалы международной научной конференции. Модернизация образования в условиях глобализации. М., 2005. 313 с.doc
8811. Медведев О.П. и др. Здоровый ребенок. М., 2006. 35 с.doc
8812. Международная научная конференция - Диалог общества и власти в образовательном пространстве СНГ. Программа. М., 2006. 23 с.doc
8813. Межшкольные методические центры. М., 2005. 131 с.pdf
8814. Мельниченко С.А. Применение современных информационных технологии в образовании. Омск, 2005. 26 с .doc
8815. Место музея в педагогической системе образовательного учреждения. М., 2005. 14 с.doc
8816. Метаобразование как философская и педагогическая проблема. Ставрополь, 2001. 185 с.doc
8817. Метелёва О.В. и др. Роль химии в процессах изготовления швейных изделий. М., 2002. 12 с.pdf
8818. Методика воспитательной работы. Подборка материала. М., 2005. 53 с.doc
8819. Методика разработки документов планирования процесса физич. воспитания школьников. Великие Луки, 2004. 49 с.doc
8820. Методические наработки для учителей школы. М. 2005. 62 с.doc
8821. Методические рекомендации по организации стажировки по специальности Специальная психология. М., 2003. 29 с.rtf
8822. Мирошниченко С.А. Ильяшенко А.А. и др. Сборник 1200 лучших рефератов. М., 2004. 617 с.pdf
8823. Михайлова Е.Н. Основы коррекционной педагогики. Томск, 2000. 61 с.pdf
8824. Модель и технологии работы с детьми группы риска в условиях школы. Учебно-методическое пособие. Хабаровск, 2005. 73 с.doc
8825. Модель организационно-управленческого участия Попечительских советов в системе общего образования. М., 2005. 72 с.doc
8826. Модернизация образования в условиях глобализации. Тюмень, 2005. 313 с .doc
8827. Моисеева М.В. Интернет-обучение. Технологии педагогического дизайна. М., 2004.216 с.pdf
8828. Мониторинг эффективности реабилитации дошкольников и школьников с проблемами здоровья в МОУ СОШ № 90 Крепыш. Тюмень, 2005. 44 с.doc
8829. Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Владивосток, 2004. 149 с.doc
8830. Муниципальная модель профильного обучения. Пермь, 2006. 27 с.doc
8831. Мышление дошкольников. М. 2005\
8832. Мякишев А.Г. Элементы геометрии треугольника. М., 2002. 18 с .pdf
8833. На задней парте. Фильм-сказка. М., 2000. 120 с.djvu
8834. Нагевичене В.Я. Целостность мира и человека как основная идея религии. Челябинск, 2005. 65 с.doc
8835. Назарова И.Б. Адаптация и возможные модели мобильности сирот. М. 2005\
8836. Начальная школа. М., 2004, № 8. 116 с.pdf
8837. Начальная школа. М., 2005, № 8. 97 с.pdf
8838. Наша жизнь–в наших руках. Пособие для учителя, психолога, инспектора ПДН. М., 2003. 118 с.doc
8839. Невелев А.Б. Мыслительная форма, единство предметности и энергийности. М., 2004. 14 с.doc
8840. Недоспасов В.О. Физиология центральной нервной системы (ЦНС). М. 2005\
8841. Некрасова 3. Некрасова Н. Перестаньте детей воспитывать помогите им расти. М., ООО Издательский дом София, 2006. 416 с.doc
8842. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. Учеб. для студ. педвузов. М., 1999. 394 с.doc
8843. Непомнящая Т.А. Давыдова Н.Н. Мангилева Н.Н. Итоги развития системы образования Екатеринбурга в 2002 г. Годовой доклад. Екатеринбург, 2003. 46 с.doc
8844. Нечаев Н.Н. Профессионализм как основа профессиональной мобильности. М., 2005. 92 с.pdf
8845. Никитина Н.И., Расчетина С.А. Развитие идеи права на образование в педагогических теориях Западной Европы XVII-XIX вв. Великий Новгород, 2000. 80 с.rtf
8846. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. М., Издательство Эгвес, 2005. 176 с.pdf
8847. Новиков Б.А. Фоменко С.П. Современная геометрия. Методы и приложение. М., 1986. 761 с.pdf
8848. Новиков Д.А. Суханов А.Л. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах. М., 2005. 80 с.pdf
8849. Новые информационные технологии в образовании. Доклады. М., 2006. 395 с.pdf
8850. Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации в 2005 году и задачах на 2006 год. М., 2006. 11 с.doc
8851. Образование и здоровое развитие учащихся. Материалы Международного форума. Часть 2. М., 2005, 418 с.pdf
8852. Общее образование России. Приказы, методические письма Минобразования РФ. М., 2003. 335 с.pdf
8853. Общероссийский классификатор специальностей по образованию. М., 2003. 66 с.doc
8854. Общие подходы к организации и проведению мониторинга образовательных достижений в начальной школе. М., 2006. 6 с.pdf
8855. Овчинникова Р.П. Оценка знаний и умений методом портфолио. М., 2006. 5 с.doc
8856. Ольга Богачева. Юрий Дубягин. Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка от преступления. м., 2005. 165 с.doc
8857. Оптимизация физического воспитания как ведущий фактор формирования здорового образа жизни. Описание опыта работы. Кемерово. 2004. 53 с.rtf
8858. Организация компенсирующего обучения. Из опыта работы образовательных учреждений Ростовской области. РнД., 2003. 98 с.doc
8859. Организация образовательного процесса на переходном этапе обучения от младшего школьного возраста к подростковому. М., 2006. 22 с.doc
8860. Основные нормативные документы психологической службы системы образования округа Муром Владимирской обл. Муром., 2004. 111 с.doc
8861. Основы здорового образа жизни. Программа для 10 -11 классов общеобразовательных учреждений. Рекомендации для учителя. Саратов, 2003. 60 с.doc
8862. Основы здорового образа жизни. Программа для средних классов общеобразовательных учреждений. Саратов, 2001. 99 с.doc
8863. Основы педагогического мастерства. М., 2004. 20 с.doc
8864. Основы педагогического мастерства. Учебно-методическое пособие. М., 2004. 149 с.doc
8865. Отчет о деятельности Российской академии наук в 2003 году. М., 2004. 171 с.doc
8866. Отчет по обзору политики. Дошкольное воспитание и обучение в Казахстане. М.,2006. 84 с.pdf
8867. Отчет Федеральной экспериментальной площадки - школа как центр интеграции основного, дополнительного и домашнего образования. СПб., 2005. 142 с.doc
8868. Павлова М.А. Интенсивный курс повышения грамотности на основе НЛП. М., 1997. 213 с.doc
8869. Педагогический мониторинг, направленный на повышение результативности работы учителя. М., 2006. 17 с.doc
8870. Перельман Я.И. Занимательная алгебра. М., 1950. 201 с.djvu
8871. Перельман Я.И. Занимательная арифметика. М., 1906. 191 с.djvu
8872. Перельман Я.И. Занимательная арифметика. М., 1950. 191 с.djvu
8873. Перельман Я.И. Занимательная астрономия. Изд. 7-е. Под ред. П.Г.Куликовского. М., 1954. 213 с.djvu
8874. Перельман Я.И. Занимательная механика. Изд. 4-е. М., 1937. 241 с.djvu
8875. Перельман Я.И. Занимательные задачи и опыты. М., 1959. 529 с.djvu
8876. Перспективная модель лицея. М., 2006. 69 с.doc
8877. Петере В.А. Шпаргалка по психологии и педагогике. М., 2005. 49 с.pdf
8878. Петлеванная Е.В. Использование математических знаний при обучении столярному делу учащихся с девиантно-криминальным поведением. Хабаровск, 2005. 32 с.doc
8879. Петлеванная Е.В. Использование математических знаний при обучении швейному делу учащихся с девиантно-криминальным поведением. Хабаровск, 2005. 32 с.doc
8880. План работы муниципального общеобразовательного учреждения. М., 2006. 17.rtf
8881. Плигин А.А. Как выявленные познавательные стратегии превратить в образоват. технологии. 2004. 11 с.doc
8882. Подгайская А.Л. Азбука хорошего тона. Минск, 1994. 109 с.doc
8883. Подготовка общественных управляющих для работы в школьных Управляющих советах. Образовательная программа. М. 2005. 75 с.doc
8884. Положение об авторских педагогических разработках. М., 2006. 68 с.doc
8885. Полозова В.В., Шестопалова Д.В. К успеху шаг за шагом. Материалы XII научно-практической конференции. Хабаровск, 2004. 51 с .doc
8886. Полтавец Г.А. Никулин С.К. Научно-методические материалы по анализу проблемы оценивания в системе образования детей. М., 2006. 94 с.pdf
8887. Полякова М. Первые дни ребенка в школе. СПб., 2005. 54 с .doc
8888. Полякова М. Первые дни ребенка в школе. СПб., 2005. 54 с.doc
8889. Помощь молодому учителю русского языка и литературы. М., 2006. 59 с.doc
8890. Попов А.А. Проскуровская И.Д. Понятие образовательной задачи в контексте теории педагогики самоопределения. Томск, 2006. 14 с.doc
8891. Попова М.В. Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей. М., 2006. 95 с.doc
8892. Правила русской орфографии и пунктуации. М., 1956. 83 с.doc
8893. Практика административной работы в школе 2003, № 5. 80 с.pdf
8894. Практика административной работы в школе 2004, № 7. 80 с.pdf
8895. Преемственность муниципальной системы образования в условиях модернизации. Материалы конференции. М., 2006. 55 с.doc
8896. Преподавание иностранных языков и культур, теоретические и прикладные аспекты. Материалы симпозиума. Пятигорск, 2004. 255с.doc
8897. Преподавание литературы в школе. Томск, 2004. 58 с.doc
8898. Преподавание ОБЖ в ОУ общего и профессионального образования в формировании навыков безопасного поведения. М., 2006. 12 с.doc
8899. Примерная программа основного общего образования. Пояснительная записка. М., 2006. 26 с.doc
8900. Примерная программа учебной дисциплины электротехника. УМЦ Министерства культуры РФ. М., 2003. 18 с.doc
8901. Примерные программы начального общего образования технология труда. Пояснительная записка. М., 2006. 97 с.doc
8902. Пркофьева А.Г. и Пркофьев В.Ю. Анализ художественного произведения в аспекте его пространственных характеристик. Оренбург, 2000. 160 с.pdf
8903. Проблема заикания и его лечение. М., 2005. 55 с.doc
8904. Проблемы информатизации образования в регионе и пути их решения. М., 2006. 103 с.doc
8905. Проблемы качества образования. Материалы XIV Всероссийского совещания. М., 2004. 43 с.doc
8906. Программа конференции Информационное общество и молодежь. Ханты-Мансийск, 2004. 82 с.pdf
8907. Программа развития деятельности МОУ Северская гимназия на 2005-2007 гг. Северск, 2005. 22 с.doc
8908. Программа развития и системы образования Екатеринбурга на 2000-2003 гг. Екатеринбург, 2000. 58 с.doc
8909. Программы компьютерного тестирования на первую и высшую квалификационные категории. Аттестационные тесты. М., 2006. 98 с.doc
8910. Программы средних общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1—11 классы. М. 1664. 242 с.doc
8911. Прокопьев И.И. Педагогика. Дидактика. Избранные лекции. Учебное пособие. Гродно, 2000. 138 с.pdf
8912. Протасов В.Ю. Максимумы и минимумы. М., 2005. 29 с.pdf
8913. Профильно-ориентированные элективные курсы по естественно-научным дисциплинам. Часть 2. Казань, 2005. 102 с.doc
8914. Профориентация в школе. Методики проведения профориентационных игр. Практическое пособие. М., 2006. 22 с.doc
8915. Психологические основы педагогической практики студентов. Под редакцией А.С. Чернышева. М., 2002. 120 с.doc
8916. Психолого-педагогическая наука в практике образования. Сборник научных статей по материалам практической конференции. В 2-х ч. Ч. 1. М., ПЕР СЭ, 2004. 244 с.pdf
8917. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса. Отчет. М., 2003. 13 с.doc
8918. Психофизиологические основы эффективной организации учебного процесса. Лекция. Октябрь. 2005. 10 с.pdf
8919. Пути модернизации начального и среднего образования. М., 2002. 174 с.pdf
8920. Равкин З.И. Проблемы образования и воспитания в контексте гуманист. парадигмы, XIX в. - ХХ в.- Том 1. М., 2000. 286 с\
8921. Равкин З.И. Проблемы образования и воспитания в контексте гуманист. парадигмы. XIX в. - ХХ в. Том 2. - М., 2000. 377 с\
8922. Райгодорский А.М. Хроматические числа. М., 2003. 52 с.pdf
8923. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. Учебник. СПб., Питер, 2002. 432 с.doc
8924. Редько В.Г. Модели адаптивного поведения – естественнонаучный подход к развитию информационных технологий. –М., 2005. 30 с.pdf
8925. Рекомендации об условиях оплаты труда работников образоват. учреждений. М., 2004. 48 с .pdf
8926. Рекомендации об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений. М., 2004. 48 с .pdf
8927. Рекомендации по выполнению и оформлению выпускных работ ГОУ ВПО Академия народного хозяйства при Правительстве РФ. М., 2006. 25 с.doc
8928. Российская педагогическая энциклопедия. Изд. БСЭ. М. 2000. 1793 с.doc
8929. Руднев В.П. Характеры и расстройства личности. Патография и метапсихология. М., Независимая фирма Класс, 2002. 272 с.htm
8930. Рюмшин Б.В. Языки программирования и технологии «Оберон», перспективы для индустрии и образования. Материалы секции-семинара. М., 2006. 48 с.pdf
8931. Сабитов И.Х. Объемы многогранников. М., 2002. 18 с.pdf
8932. Самые веселые головоломки. М., 1998. 108 с.pdf .pdf
8933. Самые веселые головоломки. М., 1998. 112 с.pdf
8934. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ. М., 2003. 73 с.doc
8935. Саречина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. СПб., 2004. 146 с.pdf
8936. Сборник законодательных документов по охране труда в образовательных учреждениях. М., 2006. 21 с.doc
8937. Сборник программ элективных курсов предпрофильного и профильного обучения. Владимир, 2006. 17 с.doc
8938. Семенов А.Л. Математика текстов. М., 2002. 20 с.pdf
8939. Семенова В.В. Первые шаги за гранью урока. Ядрин, 2005. 57 с.doc
8940. Сердюкова Н.Б. Наркотики и наркомания. Феникс, 2000. 239 с.doc
8941. Сетевая образовательная программа повышения квалификации - Педагог в пространстве детства. М., 2005. 67 с.doc
8942. Сетевые учебно-методические комплексы (УМК) по учебным дисциплинам федерального компонента подготовки специалистов. НИР. М., 2003. 119 с.doc
8943. Сидоренко О.А. Наука молодых. М., 2006. 23 с.doc
8944. Симон Л.С. Учение с увлечением. М., 2006. 134 с.doc
8945. Системные вопросы развития отечественного образования. М., 2005. 37 с.doc
8946. Скворцов В.А. Примеры метрических пространств. М., 2002. 24 с.pdf
8947. Слабнина Е.В. Профориентационные технологии (формы, виды и категории населения). М., 2006. 36 с.pdf
8948. Смирнов С.Г. Прогулки по замкнутым поверхностям. М., 2003. 28 с.pdf
8949. Смирнов, А.А. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии. М., 2003. 508 с\
8950. Современные проблемы естественнонауч. и математич. дисциплин. Материалы семинара. М., 2006. 147 с.doc
8951. Создание системы гражданского образования в школе. Модель. Усть-Илимск. 2005. 40 с.doc
8952. Создание системы непрерывного профессионального образования в условиях общеобразовательной школы. Усть-Илимск, 2005. 29 с.doc
8953. Создание условий для реализации модуля вероятностного образования в диалоге с целостным образовательным комплексом гимназического типа. М., 2006. 28 с.doc
8954. Создание школьных Управляющих советов. М., 2006. 85 с.doc
8955. Соколова Л. Семейное насилие и распределение власти в семье. М., 2003. 19 с.doc
8956. Соловьёв Б.П. Неравенства. М., 2005. 9 с.pdf
8957. Соловьева М.Ф. Экономика образования. Киров ВятГГУ, 2003\
8958. Солодилова О. П. Шпаргалка по возрастной психологии. Учеб. пособие. М., 2005. 56 с .doc
8959. Солодянкина Е. Знаешь ли ты себя. Воскресная школа. М., 2003. 104 с.pdf
8960. Соломатина С.М. Применение современных информационных технологии в образовании. Омск, 2005. 26 с.doc
8961. Сонькин В.Д. и др. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка. М., 2002. 416 c\
8962. Состояние и перспективы развития статистики образования. -М., 2004. №5. 80 с.pdf
8963. Социализация и социальный контроль (как закрепляются и поддерживаются нормы). Глава II. М, 2001. 105 с.pdf
8964. Социально профессиональные ориентации и жизненные пути молодежи. М. 2005. 220 с\
8965. Социально-педагогические проблемы образования. Вестник КГУ. М. 2005. 120 с\
8966. Специализированные направления в образовании и физическом воспитании. Волоград, 2001. 144 с .pdf
8967. Статьи по проблемам педагогики. М. 2005. 319 с\
8968. Степина B.C. и др. Минимум содержания образования по гуманитарным и социальным дисциплинам. Стандарт. М., 2005. 81 с.doc
8969. Сунгуров А.Ю. Гражданское образование, правовое просвещение в современной России. СПб., 2005. 14 с.doc
8970. Схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива. Методика. М., 2006. 1 с.doc
8971. Сценарии на День Святого Валентина. Практическая разработка. М., 2006. 40 с.doc
8972. Тамарская Н.В. Школьный менеджмент (аспект трудоустройства). Учебное пособие для менеджеров образования. Калининград, Изд-во КГУ, 2002. 33 с.doc
8973. Тамарская Н.В., Семёнова И.О. Старшекласснику-будущему педагогу об управлении. Учебное пособие. Калининград, Изд-во КГУ, 2003. 167 с\
8974. Танхасаева А.С., Юмсунова Л.Н. Воспитательный процесс в школе. Учебное пособие.-М., 2003. 114 с.pdf
8975. Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, Академия развития, 1997. 224 с.djvu
8976. Татьянкин Б.А. Сборник программ ориентационных межпредметных курсов по предпрофильной подготовке учащихся в 9 классе. Воронеж, 2005. 67 с.doc
8977. Темина С.Ю. Конфликты школы или школа конфликтов. Введение в конфликтологию образования. Воронеж, 2002. 144 c\
8978. Теоретические основы дифференциации и индивидуализации обучения. М., 2006. 26 с .doc
8979. Технология продуктов детского питания. Орел. 2003. 69 с.pdf
8980. Тихомиров В.М. Дифференциальное исчисление. М., 2002. 21 с.pdf
8981. Тишевской И.А. Антропология. Методическое пособие. Челябинск, Изд. ЮУрГУ, 2000. 16 с.doc
8982. Тишевской И.А. Возрастная и конституциональная антропология. Учебное пособие. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2000. 56 с.doc
8983. Тралкова Н. Сочинение на литературную тему как учебная задача. М., 2006. 80 с.doc
8984. Трунов М. Китаев Л. Экология младенчества. Первый год. М., 2006. 192 с.pdf
8985. Тюленев П.В. Как развивать детей одаренными Рекомендации Академии образования, социального и экономического развития. М., 2006. 64 с.doc
8986. Тягуненко В.В. Разработка модели инновационной деятельности учрежд. профес. образов. Сызрань, 2005. 16 с.doc
8987. Управление качеством вариативной системы дошкольного образования. Актуальные проблемы и перспективы развития. РнД., 2004. 144 с.doc
8988. Управление учебно-воспитательным процессом в классе. М. 2005. 30 с\
8989. Уроки народоведения в начальной школе. Методические материалы. Под общ.ред. Н.В.Калининой. Ульяновск, ИПК ПРО, 1999. 68 с.pdf
8990. Учебники и учебные пособия для школ. Материалы конференции. М., 2004. 202 с.doc
8991. Учебно-методические материалы к образовательной программе для обучения общественных управляющих. М. 2005. 155 с.doc
8992. Учебный центр SoftLine. Каталог учебных курсов на 2005 г. М., 2006. 108 с.pdf
8993. Фалалеев А.Н. Максимов А.Н. Формирование экологической культуры школьника с позиций руководителей школ и родителей. М., 2006. 28 с.doc
8994. Фарафонова Л.Н. Организационно-педагогическая модель успешной социализации воспитанников учреждений интернатного типа. Хабаровск, 2005. 77 с.doc
8995. Фаррахова А.О. и др. Программа палаточного лагеря профильной смены. Нижнекамск, 2005. 27 с.doc
8996. Федоров А.В. Медиаобразование будущих педагогов. Таганрог, 2005. 120 с.doc
8997. Федоров А.В. Медиаобразование в педагогич. ВУЗах. Таганрог, 2003. 79 с.pdf
8998. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог, 2004. 320 с.doc
8999. Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. М., 2004. 418 с\
9000. Федорова М.А. Педагогическая синергетика как основа моделирования и реализации деятельности. Ставрополь, 2004. 169 с.pdf
9001. Филатова Е. В. Теория социальной работы. Курс лекций. М., 2006. 46 с.doc
9002. Фирюлина Н.В. Информатика и информационные технологии. 5-11 класс. М., 2005. 111 с.doc
9003. Формирование понятий ценности здоровья и здорового образа жизни. Практическая лекция. М., 2005. 6 с.pdf
9004. Формы воспитательной работы с детским коллективом в деятельности классного руководителя. М. 2005. 39 с.doc
9005. Формы и методы профориентационной работы в школьной библиотеке. Лекция. ноябрь. 2005. 8 с.pdf
9006. Фразеология современного русского языка. М., 2006. 18 с.doc
9007. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М. Просвещение, 1991. 288 с\
9008. Фрумин И.Д. и др. О проекте Информатизация системы образования. М., 2005. 54 с .pdf
9009. Фуряева Т.В. Рефлексия и самоопределение преподавателей вуза в ситуации инновации. Преподавание в высшей школе. М., 2006. 38 с.doc
9010. Харланд Симоне Гиперактивный или сверходаренный Как помочь нестандартным детям. СПб., 2004. 94 с.doc
9011. Ховен К. Оценка в школах эффективности кампаний повышения осведомленности о проблемах психич. здоровья детей и подростков. М., 2004. 42 с.pdf
9012. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. М., 2006. 209 с.doc
9013. Чернова М.Б. Социально-педагогические и психологические аспекты формирования духовной личности. Гродно., 1999. 62 с.pdf
9014. Чудеса проды. Уч. пособие. Электронное издание. М., 2004. 156 с.chm
9015. Чумаков Б. Н. Валеология. Учеб. пособие. 2-е изд. испр. и доп. М., Педагогическое общество России, 2000. 407 с.htm
9016. Шалаева Т.И. Использование методики исследования социального интеллекта в профконсультировании. М., 2005. 39 с.pdf
9017. Шамшидинова К.Н. Национальный план действий республики Казахстан по образованию для всех. М., 2005. 46 с.doc
9018. Шапиро Н. Принципы и приемы редактирования текста в процессе работы над сочинением. Лекция 1-3. М. 2005. 28 с.pdf
9019. Шапиро Н. Принципы и приемы редактирования текста в процессе работы над сочинением. Лекция 4–6. М. 2005. 35 с.pdf
9020. Шапиро Н. Принципы и приемы редактирования текста в процессе работы над сочинением. Лекция 7, 8. М. 2005. 27 с.pdf
9021. Шевцова Л.А. Необходимые педагогич. условия формирования готовности шк. учителя в проф.-педагогич. деят. М., 2005. 18 с.doc
9022. Школа Правовые аспекты деятельности образовательных учреждений. Ижевск. 2002. 164 с.pdf
9023. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми группы риска. М. 2005. 251 с\
9024. Шурыгина И.И. Жизненные стратегии подростков. М., 2004. 11 с.pdf
9025. Щедровицкий Г.П. Процессы и структуры в мышлении (Курс лекций). М., 2003. 129 с.doc
9026. Щелокова О.Ф. Климук И.Я. Массовые музыкальные жанры xx века в системе музыкально-эстетического воспитания. Брест, 2002. 65 с.doc
9027. Элективные курсы в профильном образовании.М., 2004. 144 с.pdf
9028. Элективные курсы в профильном обучении. Естествознание. М. 2004. 96 с.pdf
9029. Элективные курсы в профильном обучении. Информатика. М., 2004. 112 с.pdf
9030. Элементы логики. Понятия, высказывания и множества, истинность и ложность. Метод. разработка урока. М., 2006. 51 с.doc
9031. Эльконин Б.Д. Идеальная форма в психологии развития. Красноярск, 1996. 24 с.doc
9032. Эльконин Д.Б., Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 4. Детская психология. Педология подростка. М. Педагогика, 1984. 432 с\
9033. Эрхардт У. Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие — куда захотят, или почему послушание не приносит счастья. М., 2003. 166 с.pdf
9034. Юнина Е.А. Современные образовательные технологии. М., 2006. 69 с.doc
9035. Юрцева С.С. Алгоритмы в школьной информатике. М., 2006. 83 с.pdf
9036. Якиманская И.С. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. М., 1989. 224 c\
9037. Ященко И. В. Приглашение на Математический праздник. Задания. М., 2005. 104 с.pdf
Когда вы откроете torrents-файл, например, программой mTorent (File - Add torrent/Ctrl+O), то в окне слева от списка книг снимите все галочки и оставьте только одну или несколько около выбранных книг - это даст возможность вам скачать только выбранные книги.


Раздача мультитрекерная! Сиды есть всегда!
Download
Для скачивания .torrent файлов необходима регистрация
Сайт не распространяет и не хранит электронные версии произведений, а лишь предоставляет доступ к создаваемому пользователями каталогу ссылок на торрент-файлы, которые содержат только списки хеш-сумм
Показать сообщения:    
Ответить на тему