Введение
Психодиагностические таблицы. Определение типичных трудностей в обучении
Психодиагностические таблицы для определения типичных трудностей в обучении
Психодиагностические методики. Развитие познавательной сферы
Диагностика развития внимания
Методика "Корректурная проба" (буквенный вариант)
Методика "Красно-черная таблица"
Таблицы Шульте
Модификация таблиц Шульте (буквенный вариант).
Методика изучения концентрации и устойчивости внимания (модификация метода Пьеро-на - Рузера)
Диагностика развития памяти
Методика "Оперативная память"
Методика "Долговременная память"
Методика "Запомни пару"
Диагностика развития наглядно-образного мышления
Методика "Лабиринт"
Диагностика развития логического мышления
Методика "Домино"
Методика "Четвертый лишний"
Диагностика развития речи
Методика Эббингауза
Методика изучения возможности осмысления ситуации на основе слухового или зрительного восприятия (понимание явного и скрытого смысла, связи деталей в единое целое).
Тест различения и выбора фонем
Диагностика сформированное™ приемов учебной деятельности.
Методика "Домик"
Методика "Рисование по точкам".
Методика "Графический диктант"
Методика "Узор"
Диагностика развития личностно-мотивационной сферы
Методика Рене Жиля
Методика изучения мотивации (по Н.Л.Белопольской).
Шкала самооценки (Ч.Д.Спилбергера -Ю.Л.Ханина).
Методика "Кинетический рисунок семьи" (КРС)
Интерпретация результатов теста "Рисунок семьи"
Анализ процесса рисования
Развивающие упражнения. Коррекция трудностей в обучении
Низкий уровень развития восприятия и ориентировки в пространстве
Отработка понятий "правый" и "левый".
Выполнение упражнений на усвоение пространственных отношений (на, над, под, за
Выполнение упражнений с геометрическим материалом, работа с рисунками
Узнавание предмета по контурному изображению и деталям рисунка.
Упражнение № 4. Игра "Что это?"
Упражнение № 5. "Составление фигур из разрозненных деталей".
Упражнение № 6. "Использование игр с постройками из кубиков"
Упражнение № 7. "Составление узоров из геометрических фигур"
Упражнение № 8. "Лабиринты"
Низкий уровень развития внимания.
Упражнения, направленные на увеличение объема внимания.
Упражнение № 9
Упражнение № 10
Игра "Пуговица"
Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания.
Упражнение № 11
Упражнение № 12
Упражнения, направленные на усиление концентрации и устойчивости внимания
Упражнение № 13
Упражнение № 14. "Усиление концентрации слухового внимания"
Упражнение №15
Упражнение № 16
Упражнения, направленные на тренировку переключения внимания
Упражнение № 17
Упражнения на тренировку распределения и избирательности внимания.
Упражнение № 18
Упражнение № 19
Упражнение № 20
Упражнение № 21
Упражнение № 22
Низкий уровень развития памяти
Упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов,
Упражнение № 23. "Мысленные образы, отвечающие понятиям прямо или косвенно".
Упражнение № 24. "Мысленные образы и эмоции"
Упражнение № 25. "Мысленные образы и их эмоциональная окраска"
Упражнение № 26. "Фигуры" (тренировка зрительной памяти)
Упражнения на осознанное восприятие
Упражнение № 27. "Осознание визуального материала".
Упражнение № 28. "Пробуждение "чувства деталей"
Упражнение № 29. "Осознание словесного материала"
Упражнение № 30. "Оживление"
Упражнение № 31
Упражнение № 32
Упражнения, направленные на способность устанавливать связи между элементами материа-ла
Упражнение № 33. "Двойная стимуляция памяти"
Упражнение № 34
Упражнение № 35
Упражнение № 36
Упражнение № 37. "Конкретизация абстрактного"
Упражнение № 38. "Нелогичные ассоциации"
Упражнение № 39. "Нелогичные" парные ассоциации слов"
Упражнение № 40. "Запоминание слов"
Упражнение для использования визуального кода
Упражнение № 44
Упражнение № 45
Упражнение № 46. "Особый путь зубрежки"
Низкий уровень развития мышления
Коррекционные упражнения, направленные на развитие образного мышления.
Упражнение № 47. Игра типа "На что это похоже"?
Упражнение № 48. Игра типа "Дополни до
Упражнение № 49. Игра типа "Догадайся, кто нарисован"
Упражнение № 50. Задание типа "Заполни пробел"
Упражнение № 51. Игра "Кубики"
Упражнение № 52. "Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек"
Задачи на изменение фигур, для решения которых надо убрать указанное количество палочек
Задачи, решение которых состоит в перекладывании палочек с целью видоизменения фигуры
Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления
Упражнение № 53. "Формирование понятий на основе абстрагирования и выделения существенных свойств конкретных объектов"
Упражнение № 54. "Формирование искусственных понятий" (по Л.С.Выготскому - Л.С.Сахарову).
Упражнение № 55. "Формирование умения отделять форму понятия от его содержания"
Упражнение № 56. "Формирование умения устанавливать связи между понятиями"
Упражнение № 57. "Формирование умения выделять существенные признаки для сохранения логичности суждений при решении длинного ряда однотипных задач"
Упражнение № 58. "Формирование способности оперирования смыслом"
Несформированность приемов учебной деятельности 193
Упражнение № 59. "Формирование умения принять учебную задачу"
Упражнение № 60. "Формирование умения планировать свои действия"
Упражнение № 61. "Формирование умения ориентироваться на систему признаков (условий)"
Формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно-оценочных действий: планирующего, промежуточного и итогового видов самоконтроля
1. Ориентировочно-обучающий этап.
2. Этап освоения правил
3. Этап совместных Форм деятельности
4. Контрольно-итоговый этап
Упражнение № 62. Игра "Офицер - солдат"
Упражнение № 63. Игра "Поиск клада"
Формирование приемов самоконтроля
Упражнение № 64. "Фабрика игрушек"
Упражнение № 65. Игра "Сделай так же" 205
Упражнение № 66. Игра "Лесенка"
Упражнение № 67. Игра "Число - контролер"
Низкий уровень развития произвольности
Упражнение № 68. Игра "Пуговица
Упражнение № 69. Игра "Кто сегодня име
Упражнение № 70. Игра "Хитрые картинки
Упражнение № 71. Игра "Веселые человечки
Упражнение № 72. "Найди отличие между двумя картинками
