Введение
Раздел 1. Обоснование к использованию функционально-уровневого подхода к диагностике особенностей эмоционально-волевой и когнитивной сфер у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР церебрально-органического генеза
Раздел 2, Современные способы оценки результатов психологического исследования
Раздел 3. Методики и рекомендации по проведению психологического обследования детей старшего дошкольного возраста с ЗПР церебрально-органического генеза
Блок 1. Оценка компонентов мотивационноэнергетического блока
Блок 2. Оценка компонентов информационносодержательного блока
Блок 3. Оценка компонентов операционального блока
Блок 4. Оценка компонентов формальноязыкового блока
Раздел 4. Исследование эмоционально-волевой сферы
Раздел 5. Характеристика уровня развития когнитивных функций и речи у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР церебральноорганического генеза с применением функционально-уровневого подхода
Раздел 6. Примеры использования предлагаемого подхода при психологическом обследовании детей разных возрастных груцп с ЗПР церебрально-органического генеза
Литература
