Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи
История вопроса
Общие рекомендации по взаимодействию с родителями детей дошкольного возраста
Глава II. Как познакомить родителей с дошкольным образовательным учреждением
Новое направление деятельности ДОУ: маркетинг и реклама
Новые формы дошкольного образования: работа с неорганизованными детьми
Первый взгляд родителей на детский сад
Собеседование с заведующим ДОУ
Глава III. Сотрудничество с родителями в адаптационный период
Постепенное привыкание ребенка к детскому саду
Игры в период адаптации
Работа с родителями
Глава IV. Методическая работа с воспитателями
Совершенствование общения педагогов и родителей
Знакомство воспитателей с современными научными представлениями о семье
Изучение семьи
Планирование работы с семьей в течение года
Рекомендации по работе с семьями разного типа
Папы перехватывают инициативу
Глава V. Работа дошкольного образовательного учреждения по защите прав ребенка
Нарушение прав ребенка в нормальных семьях
Диагностика нарушений прав ребенка в семье
Профилактика нарушений прав ребенка в семье
Коррекционная работа в группах риска и с семьями, в которых выявлено нарушение прав детей
Глава VI. Единая программа воспитания и развития ребенка в дошкольном образовательном учреждении и в семье
Программные задачи и их реализация в семье и в детском саду
Общая стратегия воспитания и развития ребенка в семье и в детском саду
Глава VII. Консультации для родителей
Общение с детьми дошкольного возраста
Возрастные психологические особенности дошкольников
Художественное развитие детей дошкольного возраста 148
Как развивать музыкальность детей
Кино для детей как часть культуры народа
Формирование культуры трапезы
Приложения
Праздники
Пестовый фольклор
В мире мудрых мыслей
Анкеты для работы с родителями
