редисловие
Глава 1. Общие сведения
Теории психических расстройств
Психодинамические теории
Теории научения
Лечение
Глава 2. Принципы обусловливаний рефлексов и научения
Классическое обусловливание
Инструментальное обусловливание
Сравнение классического и инструментального
обусловливания
Важнейшие переменные, влияющие на процесс научения
Процессы, лежащие в основе научения
Выводы
Глава 3. Психические расстройства в свете теории научения
Глава 4. Главные методы лечения в поведенческой терапии
Обусловливание противоположных реакций
Повторение нежелательных реакций
Терапия "погружения" или имплозивная терапия
Оперантное обусловливание
Выводы
Глава 5. Эффективность поведенческой терапии
Области применения
Оценка эффективности поведенческой терапии
Эффективность аверсивного лечения
Позитивное обусловливание
Оценка имплозивной терапии
Эффективность инструментального обусловливания
Выводы
Глава 6. Специфичные факторы психологического лече-ния.
Экспериментальные исследования, десенсибилизации
имплозивного метода и подражания
Экспериментальные исследования обусловливания
при лечении энуреза
Исследование аверсивных методов лечения
Исследования инструментального обусловлива-ния
Выводы
Глава 7. Когнитивные процессы и неспецифичные процессы
психологического лечения
Глава 8. Клиническое использование поведенческой терапии
Выбор терапевтических методов
Проблемы, связанные с использованием терапевтических
методов
Общие проблемы, возникающие при лечении
Заключение
Современное состояние и перспективы
поведенческой терапии
Исследования
Подготовка поведенческих терапевтов
Организация отделений поведенческой терапии
