Искусство понимать ребенка. 7 шагов к хорошей жизни
Год выпуска: 2018 Автор: Кривцова Светлана; Нигметжанова Галия Исполнитель: Геллер Анна Жанр: Возрастная психология Издательство: Клевер-Медиа-групп Тип: аудиокнига Аудиокодек: MP3 Битрейт аудио: VBR 48 kbps Продолжительность: 09:48:17 Описание: Книга «Искусство понимать ребенка» поможет открыто, непредвзято увидеть свое чадо и тем самым разглядеть самое главное в той или иной конкретной ситуации. И так наконец понять, что можно делать и как поступить.
Немногие из нас сохранили память о детстве как о времени понимания, принятия, открытости. Чаще мы вспоминаем об опыте давления (со стороны родителей и учителей), отвергнутости (со стороны сверстников). И наш характер, отношение к людям и к себе, сама наша жизненная история вырастает из опытов этого детского непонимания. Поэтому особенно хорошо, когда рядом есть чуткий собеседник, которому можно рассказать о своих родительских переживаниях, страхах и сомнениях, которые мы сами запрещаем себе испытывать. И не спеша, доверительно обсудить их в кругу профессионалов и просто неравнодушных людей.
«Задача родителей в том, что, чтобы, общаясь с ребенком, оставаться лучшим собой, таким, за кого перед собой не стыдно. Этот самый главный родительский навык помогает в любой ситуации выбирать правильный тон и правильное действие. От этого зависит, в конце концов, будет ли ребенок хорошо воспитан, будет ли он счастлив».
Светлана Кривцова – экзистенциональный психотерапевт, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова, научный руководитель проекта «Жизненные навыки: психологические занятия с детьми от 5 до 15 лет». Галия Нигметжанова – детский психолог, ведущий специалист Московского психологического центра поддержки семьи «Контакт».
О чем эта книга? Зачем читать эту книгу? Итак, мы начинаем Благодарности Глава 1. Внимательно смотреть на ребенка. Что это значит? Два модуса отношений: забота и воспитание Почему так трудно понимать детей? Стоит ли доверять своему восприятию? Смотреть и видеть это не одно и то же Четыре шага к открытому восприятию На что мы смотрим, когда смотрим на ребенка? Что мешает открытому взгляду на ребенка? Глава 2. Учиться в увиденном замечать себя Препятствия на пути к истине Важный ориентир для понимания себя Знаем ли мы свои слабости? Дети отражают нас такими, какие мы есть Уровни коммуникации между взрослым и ребенком Наши слабости – это то, что мы не признали в себе Все начинается с принятия Принять себя и ситуацию: три предпосылки Дети в своем темпе накапливают опыт «я могу» Осваивая пространства, они открывают мир Глава 3. Ухаживать за своими чувствами: так начинается забота о ребенке «Не нравится» – это очень полезное переживание Зачем заниматься своими чувствами Хорошая жизнь – та, в которой есть много «нравится» Парадоксы «нравится» Как обходиться со своими «не нравится»? Несколько слов о депрессии Три предпосылки вернуть способность чувствовать Что значит относиться к себе хорошо Разделять с ребенком свои «нравится» Глава 4. Заниматься конфликтами – в них открывается суть вещей Как возникают обиды О природе агрессии Опасные мысли, провоцирующие аффект Три переживания, необходимые для жизни Опасности «я-сообщений» в конфликте Что делать с обидами? Время заняться своими взрослыми отношениями Искусство деликатно добиваться своего Боль из детства: «точки непереносимости» Глава 5. Увидеть происходящее глазами ребенка Внимательно смотреть и выносить справедливое суждение Завершить конфликт по-настоящему Три конфликтные ситуации с детьми: как прийти к конструктивной позиции Немного о тайм-ауте Глава 6. Быть взрослым рядом с детьми Не позволять делать с собой все что угодно Укрепить Я ребенка. Три главных условия 1. Уважительное внимание 2. Справедливая оценка 3. Признание ценности без всяких условий Глава 7. Понимать жизненные задачи детей У их поступков, слов и интересов есть внутренняя логика Младенцы. От 0 до 9 (10) месяцев «Жизненные навыки» – зачем? Навык 1. Умение слушать Ранний возраст. От 9 (10) до 36 месяцев Навык 2. Умение обратиться за помощью Навык 3. Умение следовать полученной инструкции Игровой период. От 3 до 5,5 лет Навык 4. Умение доводить дело до конца Навык 5. Умение вступать в обсуждение Навык 6. Умение предлагать помощь другому Навык 7. Умение задавать вопросы Навык 8. Умение заявлять о своих потребностях Навык 9. Умение проявлять инициативу Завершение первого семилетия. От 5,5 до 7 лет Ловушка ответственности А что дальше? Узнать больше
